ДВАДЦЯТИЙ ДЕНЬ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

Сьогоднішній день був дуже насичений та наповнений враженнями, адже сьогодні відбулося проведення трьох відкритих уроків студентів-практикантів.

Спочатку я провела відкритий урок з геометрії в 9-Б класі. Тема: "Теорема косинусів. Властивість паралелограма. Розв'язування задач."Тип уроку: урок застосування знань, умінь і навичок. На уроці були присутні Тетяна Григорівна - методист кафедри математики та методики її навчання (наш керівник), студенти-практиканти: Ольга Сергіївна, Юлія Анатоліївна, Олена Анатоліївна. На жаль, Світлана Миколаївна не змогла бути присутньою впродовж всього уроку.

Урок почався з привітання та актуалізації опорних знань. Учні, фронтальним опитуванням, спочатку пригадали вивчений матеріал, та перейшли до розв'язання задач. На уроці, з технічних засобів, було використано телевізор. Оскільки задачі були підібрані не з підручника учнів, було дуже зручно умову висвітлювати на екран, що заощаджувало багато часу. Урок пройшов інтенсивно, на етапі рефлексії учні ділилися гарними враженнями стосовно уроку та завдань. В цілому, я дуже задоволена уроком, оскільки всі заплановані завдання ми встигнули розглянути та обговорили домашнє завдання. Плідно попрацювавши учні пішли на перерву задоволені. Після уроку було обговорення пройденого уроку. Дуже було приємно чути про те, що урок сподобався. Великих зауважень не було, але було дуже корисно почути думку інших присутніх. На майбутнє всі побажання та зауваження постараюсь врахувати.

На четвертому уроці ми завітали на урок Юлії Анатоліївни в 10-Б клас. Урок алгебри. Тема: "Рівності з модулем. Розв'язування вправ". Тип уроку: урок застосування знань, умінь і навичок. Урок почався вчасно, з повторення вивченого матеріалу. Учням було запропоновано вправи як усного так і письмового характеру. Впродовж усього уроку, Юлія Анатоліївна працювала з класом, слідкувала за виконанням завдань біля дошки та за партами, у разі потреби коректувала поведінку на уроці. Було також використано телевізор, що допомагало швидко розв'язувати вправи. Урок пройшов досить добре, на етапі рефлексії відгуки учнів були гарні. Після урок, так само, все почалося з самоаналізу та з аналізу присутніх. Також було надано корисні поради на майбутнє, зауважень практично не було.  Також було відмічено й багато гарних моментів.

На 6- уроці ми відвідали урок Ольги Сергіївни в 9-В класі. Тема: "Теорема косинусів. Властивість паралелограма. Розв'язування задач."Тип уроку: урок застосування знань, умінь і навичок. Хоча й на початку уроку виникли певні проблеми з проектором, проте це не завадило студентці гарно провести етап актуалізації опорних знань. Ольга Сергіївна в непердбачуваній ситуації змогла зберегти свій гарний настрій. Швидко проблему вдалося вирішити, тому на уроці з технічних засобів був проектор, що дозволило максимально швидко сприймати запропоновані завдання. Протягом уроку студентка компанувала роботу біля дошки та за партами, встигала перевіряти розв'язання завдань. Урок пройшов вдало, відгуки Світлани Миколаївни та Тетяни Григоріївни було хороші, було відмічено багато позитивних моментів.

День пройшов емоційно, але добре.

 

ДЕВ'ЯТНАДЦЯТИЙ ДЕНЬ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

Сьогоднішній день, пройшов дуже цікаво, оскільки я мала можливість відвідати уроки з інформатики, проведені Ольгою Сергіївною та Юлією Анатоліївною. 

Урок студентки Ольги Сергіївни. Тема: "Етапи розробки презентації. Вимоги до презентації". Тип уроку: урок засвоєння нового матеріалу.

Урок почався вчасно, з актуалізації опорних знань. Оскільки, учні вже вивчали презентації та створювали їх, тому бесіда пройшла жваво. Учні згадали програми в яких можна створювати презентації  та навіщо їм це потрібно вміти робити. Також на уроці було висвітлено етапи розробки презентацій та рекомендації щодо її створення.  Урок пройшов насичено, учням сподобалися приготовані вчителем презентації. Оформлення було на високому рівні, тому й привернуло увагу учнів. Цікавим було обговорення вдалих та невдалих презентацій. В бесіді брали участь всі присутні учні.  В роботі студентки було використано такий методи як підвищення мотивації щодо вивчення до предмету, заохочення та похвала в адресу активних  учнів та гарних відповідей, при цьому не забувала і коректувати поведінку  на уроці. 

Наступним уроком був урок Юлії Анатоліївни. Тема уроку: Навчання в Інтернеті. Професії майбутнього - аналіз тенденцій ринку праці. Тип уроку: комбінований.

Урок почався по дзвонику та з мотиваційного етапу. Студентка повідомила тему уроку та наголосила на її важливості. Урок був присвячений розгляду таких понять як "освітні сайти", "дистанційне навчання". Більшість учнів мали певні знання з сьогоднішньої теми та охоче ділилися ними. На уроці було розглянуто такі сайти як Prometheus, Академія Хана та EdEra. Учні цікаво проводили час за комп'ютером, мали змогу відвідати сайти. Протягом уроку вчитель постійно перевіряла роботу учнів за своїм робочим місцем, у разі порушення дисципліни робила зауваження. Урок пройшов добре та інформативно.

На 5 і 6 уроках я провела 2 уроки з алгебри в 9-Б класі.
5 урок: Тема: Розв'язування задач і вправ з теми "Функція. Властивості функції". Тип уроку: урок застосування знань, умінь і навичок.
Урок почався з перевірки домашнього завдання та актуалізації опорних знань шляхом фронтального опитування. Таким чином учні повторили область визначення, значень функції, парність та непарність функції, проміжки зростання та спадання функції. Перший урок був присвячений вправам на дослідження зростання та спадання функції на заданому проміжку. Завдання запропоновані на уроці були різного рівня складності. Оскільки на наступному тижні планується проведення контрольної роботи Світлана Миколаївна давала корисні методичні настанови для того, щоб учні встигнули повторити пройдений матеріал.
Наприкінці уроку, ми почали розв'язувати завдання, які пов'язані із знаходженням області визначення та областю значень функції.
6 урок: Тема: Узагальнення та систематизація знань з теми функція.   На початку уроку було продовження розв'язання вправ на область визначення та область значень функції та розглянути питання парності та непарності функції. Таким чином учні систематизували здобуті знання. В кінці уроку Світлана Миколаївна з студенткою Юлією Анатоліївною розповіли свої враження та дали поради на майбутнє.

ВІСІМНАДЦЯТИЙ ДЕНЬ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

Сьогодні був досить насичений день.
По-перше, сьогодні День Європейських мов, тому 15-ти хвилинка була присвячена сьогоднішньому святу. Ми з учнями в класі оговорили важливість даної теми та прийшли до висновку, що знання мов робить людину освіченою, всебічно розвиненою та допомагає успішно реалізовуватися в житті.
Також,  вранці я провела перший свій урок з інформатики. Тема: "Етапи розробки презентацій. Вимоги до презентації". Тип уроку: урок засвоєння нового матеріалу. В першу чергу була проведена актуалізація опорних знань: учні пригадали, що таке презентація, як її створювати, за допомогою яких програм можна створювати презентацію і т.д.. На уроці встигнули обговорити етапи створення презентацій і рекомендації щодо її наповнення. Переглянути приклади гарно оформлених презентацій, і з недоліками. Тема була досить простою, учні активно брали участь в обговоренні. Наприкінці уроку учні виконали вправу з книжки стосовно зміни макетів слайдів. Протягом уроку у всіх був гарний настрій, учні були зацікавлені сьогоднішньою темою та уважними. На перерві, разом з Наталею Ігорівною обговорили урок. Вчитель давала поради на майбутнє щодо проведення уроків.

На другому уроці була присутня на уроці інформатики в 9-В класі. На уроці була проведена самостійна робота до попередньо вивченого матеріалу. Вчитель задала завдання, чітко пояснила що треба робити, слідкувала за самостійністю виконання та поведінкою на уроці. 

Останній час ми із студенткою-практиканткою Ольгою Сергіївною присвятили написанню конспектів до відкритих уроків з алгебри та геометрії, що заплановані. 

СІМНАДЦЯТИЙ ДЕНЬ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

День почався з проведеними мною двома уроками геометрії. Урок №1 Тема: "Теорема косинусів" (тип уроку: засвоєння нових знань). Так як на попередньому уроці ми встигнули лише довести теорему косинусів та обговорили її зміст для будь-якого виду трикутника, сьогоднішній урок був присвячений розв'язанню вправ. Спочатку було проведено актуалізацію опорних знань стосовно попереднього матеріалу. Після чого почали розв'язувати задачі дещо складніші від попереднього уроку. Учні були активні, логічно мислили, проаналізувавши задачу давали гарні відповіді. Поведінка була хороша.  

Урок №2 Тема: "Властивості паралелограма"(тип уроку: урок вивчення нового матеріалу). Після перерви в класі було досить шумно, тому я попросила учнів приготуватися до уроку. На моє зауваження 9-Б швидко відреагував та включився в роботу. На цьому уроці ми за допомогою теореми косинусів довели та вивчили властивість паралелограма. Дуже добре те, що в розкладі стоять два уроки геометрії підряд, учні зосередженні, добре пам'ятають повторене та швидко сприймають новий матеріал. Урок пройшов доволі інтенсивно, багато учнів із класу були активні. Після уроку ми поспілкувались зі Світланою Миколаївною та обговорили урок. Зауважень практично не було, але вчитель порадила до дошки викликати учнів на свій розсуд, а не за їх бажанням. 

Останній час я відвела на написання наступних конспектів та підготовку до відкритого уроку та допомагала Світлані Миколаївні.

ШІСТНАДЦЯТИЙ ДЕНЬ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

Сьогоднішній день пройшов в розміреному ритмі.

Спочатку я відвідала урок в 9-В класі з алгебри. Тема: Парність і непарність функції. (тип уроку: урок вивчення нових знань). Урок почався жваво з усних вправ. Світлана Миколаївна заздалегідь приготувала рисунки на дошці з відомими функціями, учні говорили назву графіка функції та аналізували яких значень залежної та незалежної змінної він приймає. Даний вид завдання потребував уважності, логічного мислення і 9-В, в цілому, добре справився. Учні підмітили особливості графіка парної та непарної функції, та за допомогою вчителя змогли здогадатися алгоритм дослідження функції на парність. Урок пройшов вдало, вчитель змогла зацікавити учнів, підібрала гарні різнопланові завдання на логіку, які стосувались сьогоднішньої теми та опиралися на знання минулого матеріалу. Поведінка була хороша, урок пройшов продуктивно.

Також, до нас завітала методист кафедри педагогіки Макаренко Ірина Євгеніївна. Ми трохи розповіли про школу, з'ясували деякі питання щодо звітної документації, порадилися стосовно виховних заходів, переглянули блоги та обговорили подальші плани. 

Сьогодні нарешті, ми закінчили готувати Довідник з теми: Функція. Світлана Миколаївна, нам в цьому допомагала, давала методичні та дидактичні поради, тож учні вже можуть їм користуватися. Сподіваюсь довідник стане у нагоді.

Останні уроки при присвятили обговоренню та написанню конспектів уроків з алгебри та геометрії. Світлана Миколаївна нам в цьому добре допомагала, коректувала, давала корисні поради. На прикінці дня обговорили з учнями правила поводження себе у вечірній час. Я нагадала їм про правила поведінки в громадських місцях, про моменти вічливості та поваги до старших людей. 

П'ЯТНАДЦЯТИЙ ДЕНЬ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

Сьогоднішній день почався з урочистої лінійки на подвір'ї присвяченій святу "День миру".  Лунала гарна музика, багато гімназистів були задіяні в святі. Після чого перший урок був присвяченій виховній годині стосовно сьогоднішнього свята. Ми разом з учнями обговорили актуальність теми, продивилися невелике документальне відео. Після чого почали готуватися до ярмарку "Будьмо милосердними разом". Після виховного уроку, разом з батьками, ми з учнями  оформили стіл найрізноманітнішими смаколиками. На перерві всі учні та вчителі гімназії виходили на подвір'я, купували солодощі та гарно проводили час. Всі зібрані кошти будуть віддані на благочинність, а вся смакота, яка залишилася, була відвезена до дитячих будинків. 

Також сьогодні я провела урок в 9-Б класі з геометрії. Тема: "Теорема косинусів" (вивчення нових знань). На початку уроку була проведена актуалізація опорних знань, на якій учні повторили теоретичний матеріал минулих уроків. На етапі пояснення нового матеріалу була висвітлена сама теорема, її обгрунтування для всі видів трикутників. Учні активно працювали під час виведення формули, на етапі первинного усвідомлення нового матеріалу встигли розв'язати пару завдань. Хоча уроки в цей день були скорочені, проте ми встигли розглянути заплановане. Урок пройшов добре проте вважаю, що є до чого прагнути.

ЧОТИРНАДЦЯТИЙ ДЕНЬ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

День пройшов в спокійному та розміреному режимі.

На третьому уроці я відвідала урок інформатики в 9-В класі. На початку уроку вчитель привіталася з учнями, перевірила наявність домашнього завдання та правильність його виконання. Після чого учні почали ознайомлюватися з сервісом Веб 2.0, призначенням геосервісів та як з ними працювати. Вивчення нової теми проходило у діалоговій формі: учні розповідали, що вони знають взагалі стосовно сьогоднішньої теми, вчитель, в свою чергу, коректувала їх відомості та доповнювала їх знання. Матеріал сприймався легко та швидко засвоювався, пояснення були чіткими та супроводжувалися прикладами. Наприкінці уроку були запропоновані різні вправи, однією із яких було в Google картах прокласти маршрут з Кривого Рогу до країни та міста, яке учням хотілося б відвідати: дізнатися кілометраж, шляхи подорожі. Учні з задоволенням виконували вправу обговорювали отримані результати.

На 5 і 6 уроці відвідала урок в 9-Б класі з алгебри.

На початку уроку вчитель провела у формі фронтального опитування, знання теоретичного матеріалу. Учні, які не знали відповіді на поставлені питання ставили мінуси в зошиті. при цьому Світлана Миколаївна зауважила, що не поставить погану оцінку, але ці мінуси будуть нагадувати про недоліки підготовки до уроку.

Після того, як повторили тему "Функція" вчитель на конкретних прикладах наголошує на тонкощах вивченого матеріалу, а згодом, в загальному вигляді, записує основні випадки при знаходженні області визначення та області значень функції,  таким чином вивчений матеріал систематизується. В кінці уроку вчитель задала домашнє завдання та попросила учнів підготуватися до "заліку" за матеріал 8-го класу. 

ТРИНАДЦЯТИЙ ДЕНЬ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

Сьогодні я відвідала урок інформатики в 9-Б класі проведений Наталею Ігорівною.

На уроці учні, разом з вчителем, обговорювали нову тему: "Комп'ютерні мережі". Так як тема є досить актуальною, багато учнів вже мали певні відомості про безкабельну високошвидкісну передачу даних для мобільних пристроїв, тому більшість часу урок був у формі діалогу. Після обговорень учні виконували вправи на визначення IP- адреси комп'ютера, хостинг-провайдера сайта і т.д.  Атмосфера на уроці була доброзичливою, учні мали гарний настрій, були зацікавленні при виконанні вправ, пояснення вчителя були чіткі та послідовні.

На 4-му уроці була присутня на уроці алгебри в 10-Б класі. Тема: "Рівносильні рівняння та нерівності" (тип уроку: вивчення нових знань). На етапі актуалізації було проведено, фронтальним опитуванням, знання теорії. Пояснення нового матеріалу було представлене на конкретних прикладах. Для наочності студентка використовувала технічні засоби, що заощаджувало час. На первинному усвідомленні нового матеріалу були завдання усного характеру, після чого, поступово завдання ускладнювалися. Учні активно працювали біля дошки та на місцях. Урок вийшов хороший. Світлана Миколаївна була в цілому задоволена проте давала корисні поради на майбутнє!!

ДВАНАДЦЯТИЙ ДЕНЬ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

Сьогодні я провела урок геометрії з теми: "Синус, косинус, тангенс як функції кута від 0 до 180 градусів". (урок вивчення нових знань) 

Після організаційного етапу, а саме привітання з класом і повідомленням теми перейшла до актуалізації попередніх знань. Учні згадали означення синуса, косинуса, тангенса гострого кута; вивчених раніше, значень деяких градусних мір кутів та розглянула задачу з прямокутним трикутником.

На етапі пояснення нового матеріалу будувала багато рисунківна дошці, оскільки новий матеріал потребує уваги та зосередженості. На уроці встигла розглянути всі заплановані завдання. Переважна більшість учнів, протягом уроку, активно себе проявляли. При поясненні нового матеріалу були сконцентровані, задавали питання, уразі необхідності просили повторити, чому  була дуже рада.

На перерві зустріла інших студентів-практикантів та ділилася своїми враженнями.

На 6-му уроці відвідала урок студентки-практикантки Ольги Сергіївни з тієї ж теми. 

На уроці було досить цікаво. Студентка, щоб змотивувати учнів на плідну роботу, наголосила на важливості даної теми. Пояснення були чіткі та послідовні з врахуванням вікових особливостей та здобутих знань. 

Загалом день пройшов насичено. Світлана Миколаївна, вцілому, була задоволена нашими уроками.

ОДИНАДЦЯТИЙ ДЕНЬ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

Сьогоднішній день був дуже насичений, оскільки я встигла завітати на урок в 9-В клас, який проводила студентка-практикантка Ольга Сергіївна а також на 4-му уроці, вперше, провела урок в 9-Б класі. 

Ольга Сергіївна проводила урок перевірки знань, умінь  і навичок з теми: "Функція. Властивості функції". На початку уроку було проведено актуалізацію опорних знань, де учні пригадали вже вивчені означення та поняття, після чого почали письмово виконувати завдання.

Протягом уроку 9-Б працював з роздруківками на місцях, плідно працювали біля дошки. Ольга Сергіївна слідкувала за дисципліною, у разі виникнення питань допамагала їх вирішити, залучала всіх дітей до роботи. Світлана Миколаївна, вцілому, була дуже задоволена уроком. Після уроку вчитель дав корисні поради.

На 4-му уроці я провела урок з алгебри в 9-Б класі. На моєму уроці були присутні Ольга Сергіївна та Світлана Миколаївна. Урок був присвячений також темі: "Функція. Властивості функції". На початку уроку я провела актуалізацію опорних знань. Матеріал 8-го класу учні досить добре пам'ятають. Протягом уроку використовувала технічні засоби навчання (телевізор з демонстрацією презентації) , за допомогою яких вдалося простіше, цікавіше провести урок, заощадити час для розв'язання бульш складних завдань, активізувати увагу учнів. Після уроку мали час обговорити зі Світланою Миколаївною проведені нами уроки, а також прислухатись до порад.

Нещодавно, Світлана Миколаївна запропонувала нам до теми:"Функція" створити довідничок, в якому переважно весь матеріал поданий у таблицях, тому у вільний час, разом з вчителем обговорювали ідеї, щодо його заповнення. Сподіваємося, що скоро він буде готовий та стане у нагоді 9-ти та 10-ти класникам та після нашого проходження практики й надалі поступово буде наповнюватися!!!!

ДЕСЯТИЙ ДЕНЬ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

Ось і майже закінчився другий тиждень проходження педагогічної практики!!!

 Сьогодні я відвідала останній урок присвячений повторенню матеріалу з геометрії за 8 клас. На сьогодні учні готували теорію з теми: "Коло. Вписані та центральні кути". Майже весь урок учні працювали з задачами за готовими рисунками, по черзі працювали біля дошки, тим часом вчитель слідкував за раціональним використанням місця на дошці, грамотністю обгрунтувань та записів. Як завжди, Світлана Миколаївна підібрала дуже цікаві задачі, пр  розв'язанні яких крім  кола треба було згадати та знати ще й суміжні кути, види трикутників, січну, дотичну, тощо.Тому нудьгувати на уроці не було коли. Готовність учнів була на хорошому рівні, вчитель за гарні відповіді хвалила, що підбадьоривало учнів, мотивувало на гарну відповідь. Одна задача із збірника вчителя виявилася з помилкою, але учні, після підсказок вчителя, все ж здогадалися про неї. 

Також відвідала уроки в 10-Б класі з геометрії, де учні закріплювали свої знання з теми: "Функція. Дослідження функції", після чого мала можливість показати складений конспект уроку Світлані Миколаївні, порадитися щодо вибраних деяких завдань. На прикінці дня, була рада допомогти класному керівнику 9-Б класу з оформленням її власного електронного журналу. День пройшов насичено та весело!!!

ДЕВ'ЯТИЙ ДЕНЬ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

Сьогодні був насичений день. Традиційно,четвер почався у 9-Б класі з двох уроків геометрії. Незабаром відбудеться написання діагностичної контрольної роботи, тому учні повторювали та систематизували вивчений матеріал. Початок уроку був відведений на перевірку домашнього завдання та поясненні тих завдань, при виконанні яких в учнів виникли проблеми, пісял чого , у формі фронтального опитування вчитель перевірила готовність до уроку, а саме знання теорії.
Можна зазначити, що вцілому клас засвоїв тему добре, оскільки на уроці учні встигли виконати велику кількість завдань. Задачі, які пропонувала Світлана Миколаївна були різнорівневі та спрямовані на повторення не тільки сьогоднішньої теми, а й великої кількості матеріалу, які учні вивчали ще у 7 та 8 класах. На другому уроці крім рівнянь та побудови графіків, учні розв'язували задачі на роботу, поіторили схему Горнера. Для того, щоб зацікавити учнів вчитель, на прикінці другого уроку, пропонує приклад із ЗНО розрахований на 6 балів.
Також, сьогодні у вільний час разом із Світланою Миколаївною та Пилипенко Ольгою Сергіївною обговорювали наступний урок з алгебри, та підбирали завдання. Світлана Миколаївна тим часом розповідала про 9-Б та 9-В клас, ознайомила нас стосовно того, що вони знають давала корисні поради щодо проведення урока, а також ділилася спогадами про свій початок роботи в школі, як вчителя математики.

ВОСЬМИЙ ДЕНЬ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

Ранок середи розпочався з відвідування уроків з інформатики та української мови в 9-Б класі. 

На першому уроці, за розкладом, пройшов урок інформатики. Учні почали вивчати тему: "Адресація в Інтернеті. Канали зв'язку та їх види." (тип уроку: вивчення нового матеріалу). 

На початку уроку Наталія Ігорівна провела мотиваційний етап, а саме: приводила багато прикладів з власного досвіду, що стосувалися сьогоднішньої теми, інколи жартувала, тому урок пройшов жваво та в доброзичливій, веселій атмосфері. При поясненні нового матеріалу, вчитель поєднувала форму бесіди з учнями та практичного використання комп'ютера, а в кінці уроку провела рефлексію, виставила, найактивнішим, оцінки та повідомила домашнє завдання.

Незважаючи, що Світлана Ігорівна, молодий вчитель, уроки інформатики проходять дуже цікаво та швидко. 

А також, я вперше, побувала на уроці української мови, де учні продовжували закріплювати тему: "Просте неускладнене речення". Протягом уроку вчитель диктувала речення, після декількох хвилин роздумів учні визначили вид односкладного речення, а також обгрунтовували свою думку, самостійно виконували вправи за книжкою. Вчитель слідкувала за правильністю виконання завдань, грамотністю відповіді, культурою ведення записів у зошиті, поведінкою учнів. 

Останній час проведений у школі, я провела зі своєю одногрупницею Пилипенко Ольгою Сергіївною. Оскільки ми закріплені за 9-ми класами, тому маємо змогу разом готуватися до складання конспеків. А коли звільнилася Світлана Миколаївна, ми обговорювали наші ідеї та підібрані завдання. Світлана Миколаївна дуже досвічений вчитель, дуже вдячні за її методичні поради та настанови. 

СЬОМИЙ ДЕНЬ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

Сьогоднішній день, за розкладом, почався в 9 - Б класі з пари уроків геометрії. На початку уроку, вчитель перевірив наявність домашнього завдання та запитала чи були проблеми при його виконанні.  У деяких учнів були запитання, тому вчитель спочатку відвела деякий час, щоб відповісти на них. Так як, незабаром, відбудеться написання діагностичної контрольної роботи, протягом уроку було повторення теми "Трапеція". Спочатку, у вигляді фронтального опитування, вчитель перевірила знання теоретичного матеріалу; задачі, які пропонувала Світлана Миколаївна були на повторення великої кількості матеріалу, а саме на всі види трапецій та їх елементів. На другому уроці, крім трапеції, було повторення інших чотирикутників, таких як ромб і паралелограм та розглянуті задачі до них. Учні працюючи на місцях та біля дошки були уважними та сконцентрованими,  вчитель, в свою чергу, допомагала логічно розмірковувати слідкувала за поведінкою, хвалила за гарні відповіді.
В цей день також були відвідані уроки з інформатики в 9-Б класі та з геометрії в 10-Б класі, після чого приступила готувати конспекти до уроків.

ШОСТИЙ ДЕНЬ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

Понеділок в гімназії почався з лінійки, о 8 годині ранку, присвяченій нагорожденню учнів 9-11 класів за участь у флешмобі.
9-В зайняв перше місце серед 9 класів, тому учні в гарному настрої пішли на урок англійської мови.
Сьогодні я, протягом дня, відвідувала уроки 9-Б та 9-В класів з алгебри. Оскільки учні 9 класів вже зовсім скоро напишуть перевірочну контрольну роботу за матеріалом 8 класу, тому уроки були спрямовані на повторення вивченого матеріалу.
Зокрема, на 3 та 4 уроці були уроки з алгебри в 9-В класі підряд.
Незважаючи на це, учні зовсім не стомилися, активно приймали участь у роботі біля дошки та за своїм робочим місцем. Вчитель встигла повторити значну кількість матеріалу, пропонувала завдання на уважність, слідкувала за охайністю виконаних побудов як на дошці так і в зошиті.
Протягом уроку Світлана Миколаївна пропонувала учням завдання, які пов'язані з побудовою графіків функцій, заданих у вигляді системи; знаходженням розв'язків рівнянння графічним методом; обчисленням прикладів, які містять квадратні корені та вивчені формули, такі як квадрат різниці (суми), різниця квадратів, тощо.
Таким чином, учні повторили лінійну, обернену функцію, параболу, формули, властивості кореня квадратного, побудову графіків враховуючи на ОДЗ, тощо.

П'ЯТИЙ ДЕНЬ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

Довгоочікувана п' ятниця нарешті настала! На шкільному подвір'ї о 8 годині ранку відбулася урочиста лінійка до Дня здоров'я. Директор школи Алла Іванівна щиро привітала вчителів і учнів зі святом, побажала міцного здоров'я, успіхів у навчанні та роботі, а також великих спортивних досягнень. Гімназія дуже пишається кожним своїм спортсменом, тому на подвір'ї їх зустрічали гучними оплесками.
На першому уроці відбулася виховна година, присвячена сьогоднішньому святу, метою якої насамперед  є:  розвивати та зміцнювати своє здоров'я, виховувати любов до спорту. Після, учні почали готуватися до конкурсу. Активісти класу вибрали пісню та всі разом ставили свій номер. Під керівництвом Лариси Володимирівни, підготовка до флешмобу пройшла швидко та продуктивно. На самому конкурсі учні дуже гарно виступили, хоч і трохи переживали. Атмосфера п'ятниці була неймовірна! Сподіваюсь цей день надихне кожного гімназиста в новому навчальному році на успіх!!!

ЧЕТВЕРТИЙ ДЕНЬ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

Перша неділя навчального уроку присвячена повторенню вивченого матеріалу у 8-му класі та підготовка до першої контрольної роботи. Тому на двох уроках з алгебри, учні 9-Б класу продовжували повторювати тему "Рівняння". Напередодні Світлана Миколаївна задала учням домашнє завдання, тому початок уроку вчитель присвятила розв'язанню тих номерів, в яких учні допустили помилки. Після вирішення всіх питань, стосовно домашнього завдання, починається повторення "Нерівностей", а згодом і "Систем нерівностей". У разі виникнення помилок вчитель просить учнів перевірити правильність запису, тим самим перевіряючи  і характер помилки.  На другому уроці учні розглядали більш складніші приклади, крім цього розглянули декілька прикладів подвійної нерівності, згадали два способи їх розв'язання. В продовж двох уроків учні були уважні, зацікавлені роботою з вчителем працюючи як за робочим місцем так і біля дошки.  

На прикінці уроку Світлана Миколаївна задає домашнє завдання та розповідає плани на наступний тиждень, а саме про задання домашньої контрольної роботи, для кращої підготовки, та написання перевірочної контрольної роботи. Крім цього вчитель нагадує про здачу домашнього завдання, яке було запропоноване учнім на літо. 

Також біли відвідані уроки і інших вчителів та інших класів, зокрема: урок інформатики у 9-В класі та урок з алгебри у 10 класі.

В кінці дня було обговорено плани на завтрішній день з класним керівником Ларисою Володимирівною, адже завтра заплановано особливий день, "День здоров'я"! 

ТРЕТІЙ ДЕНЬ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

Середа у 9-Б класі почалася з уроку інформатики, який учні відвідують по підгрупам. Вивчення предмету почалося з розділу "Інформаційні технології в суспільстві". Наталія Віталіївна на початку уроку провела мотиваційний етап щодо доречності дотримання інформаційної культури, потім повторила з учнями засвоєні поняття з теми попереднього уроку, "Інформатика та інформаційне суспільство". На сьогоднішньому уроці учні розглянули такі поняття: "інтелектуальна власність", "авторське право" та обговорили у формі діалогу інформаційні технології в освіті. Вчитель впродовж усього уроку залучала учнів до обговорення, висловлення власної думки стосовно заданих питань, тому час пройшов дуже швидко та цікаво, учні були уважні та активні.
На другому уроці я відвідала урок інформатики 9-В класу з новим вчителем Наталею Ігорівною. Свій урок вчитель почала зі знайомства з учнями, спочатку розповідаючи трохи про себе, потім учні по-одному теж мали змогу представитися. Таким чином, вчитель з'ясувала вподобання учнів та їх ставлення до предмету, після чого повідомила тему сьогоднішнього уроку: "Інформатика та інформаційне суспільство" та план подальшої роботи. Початок уроку почався у формі діалогу, учні, "своїми словами", пояснювали, що вони розуміють під поняттям: "інформатика", "інформаційні процеси", тощо. В свою чергу, вчитель коректував відповіді уточнюючи або доповнююче сказане. Після обговорення, починається робота у зошиті: конспектуються визначення з параграфа підручника, у вигляді таблиці зазначаються форми подачі інформації. Урок пройшов досить жваво, вчитель змогла поттоваришувати та зацікавити учнів, дуже часто, при поясненні, наводила приклади знайомі з життя для учнів, вдало жартувала, чим і підвищувала увагу учнів.
Також були відвідані уроки з алгебри в 10-Б класі проведені Світланою Миколаївною. Учні добре повторили вивчений матеіал з теми "Функція", крім цього розглянули та обговорили приклади завдань, які найчастіше зустрічаються на ЗНО. Вчитель не припиняє мене вражати своїм професіоналізмом!!!!

ДРУГИЙ ДЕНЬ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

Ранок вівторка розпочався з мого знайомства з класом та класним керівником.

Полєно Лариса Володимирівна - класний керівник 9-Б класу, дуже привітливо зустріла мене та представила учням.

Після знайомства я відвідала два уроки з геометрії в 9-Б класі. Світлана Миколаївна зайшла до класу з гарною посмішкою та бадьорим настроєм. Початок уроку пройшов жваво. Вчитель нагадала учням про останній рік вивчення планіметрії, про ДПА та які задачі зустрічаються найчастіше. Пройдений матеріал з 7 та 8-го класів учні згадували у вигляді фронтального опитування. Таким чином вони повторили теми пов'язані з трикутником, види трикутників, а також вивчені  теореми. Друга частина уроку була присвячена розв'язуванню задач за готовими рисунками. Учні активно працювали з місця та біля дошки.

На перерві я мала змогу трохи поспілкуватися з 9-Б. Перше враження від знайомства дуже позитивне. Учні люб'язно відповідали мені та легко йшли на контакт. 

Другий урок геометрії розпочався з розв'язування задач з теми "Прямокутний трикутник".

Уроки з геометрії були спрямовані на повторення попередньо вивченого матеріалу.

Що найбільше сподобалося так це те, що Світлана Миколаївна давала задачі в яких те чи інше поняття було приховане, але дуде важливе, яке дозволяє розв'язати задачу раціонально.

На прикінці уроку учні записали домашнє завдання: повторити тему "Трапеція". Так як залишилося декілька хвилин учні почали згадувати, що вони пам'ятають з даної теми.

Не зважаючи на довгі літні канікули 9-Б швидко згадав вивчений в минулому році матеріал!

Також, сьогодні я познайомилася з вчителем інформатики Наталею Віталієвною та відвідала ще два уроки з геометрії вже 9-В класу. Рада, що маю змогу спостерігати та аналізувати як саме учні які навчаються в різних класах засвоїли один і той же матеріал. 

ПЕРШИЙ ДЕНЬ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

Сьогодні перший день, як ми вийшли на активну педагогічну практику!

Криворізька гімназія № 95 привітливо зустріла нас. Спочатку ми зустрілися з заступником директора з навчально-виховної роботи, Догларовою Наталью Леонідівною. 

Наталья Леонідівна розподілила нас по класам, розповіла про вчителів математики та інформатики, з якими ми будемо співпрацювати та вчитися у них. Мене закріпили за 9-Б класом.

Я поспілкувалася з вчителем математики, Шахматовою Світланою Миколаївною. 

Світлана Миколаївна доброзичливо нас зустріла.

Так як сьогодні перший день навчання після літніх канікул, уроки в учнів були скорочені,
після спілкування з адміністрацією та вчителями ми були вільні.

Завтра нас чекають о 8 годині ранку в школі.